Debate sobre la educación en el tercer entorno

EDUCACION Y TECNOLOGIAS TELEMATICAS


Javier Echeverría

No solo se trata de transmitir información y conocimientos a través de las NTIT, además hay que capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios de ese tercer entorno. Aplicar las nuevas tecnologías a la educación, hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.

La emergencia de E3, tiene particular importancia para la educación, por tres grandes motivos:

1. Posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión de conocimiento a través de las redes telemáticas.

2. Para ser activo en el nuevo espacio social, se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.

3. Porque adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social requiere crear nuevos sistema de centros educativos a distancia y en red.

El nuevo espacio social tiene su espacio tiene una estructura propia, a la que es preciso adaptarse. El mejor exponente actual es la red internet. El tercer entorno es un espacio para la interacción, la memorización, el entretenimiento y la expresión de emociones y sentimientos.

Hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.

LA HIPOTESIS DE LOS TRES ENTORNOS

Las Nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones (NTIT) posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, el tercer entorno (E3), cuya estructura es muy distinta a la de los entornos naturales (E1), y urbanos (E2) en donde tradicionalmente se ha desarrollado la vida social, y en concreto la educación.

Las interrelaciones educativas en E1 y E2 suelen ser presenciales, están basadas en la vecindad o proximidad entre los actores e interlocutores y requieren la coincidencia espacial y temporal. En cambio el espacio telemático cuyo mejor exponente actual es la red Internet, depende de redes electrónicas, cuyos nodos de  interacción pueden estar deseminados por diversos países.

Hoy por hoy, las redes telemáticas son de carácter multimedia, la realidad virtual abre nuevas posibilidades, hay que prestar especial atención a las redes telemáticas, los videojuegos, las tecnologías multimedia y la realidad virtual, porque abren nuevas posibilidades educativas.

Las escuelas seguirán existiendo. Lo que ocurrirá es que a los centros escolares se les superpondrán redes educativas telemáticas (RETs) a través de las cuales se desarrollaran procesos educativos del tercer entorno, complementarios a los del primero y el segundo.

La emergencia del tercer entorno, exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. Ya no basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura, ciencias, etc.